教育心理学·第二章 学生心理 第一节 学生心理发展概述 一、心理发展的概念与特征 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列有规律的心理变化过程。这一过程...

第一节 史前美术 一、概述 1.1.1 时间范围与定义 中国史前时代即考古学上的旧石器时代和新石器时代，属于社会发展史上的原始社会。这一时期涵盖距今约200万年前至公元前21世纪，是中国美术的起...

第二章 先秦美术 【本章概述】 先秦美术是指中国夏、商、周三代（约公元前2070年—公元前221年）的美术遗存，涵盖夏代、商代、周代（西周、春秋、战国）近两千年的历史时期。这一时期以青铜器的...

中国美术史 第三章 秦汉美术 第一节 秦汉美术概述 秦汉时期（公元前221年—公元220年）是中国历史上首个中央集权封建帝国的建立与巩固时期，包含秦朝、西汉（含新莽）、东汉三个历史阶段。这一...

第二章 心理过程——认知过程 第一节 认知过程概述 一、认知过程的内涵 认知过程是人脑对客观世界的认识和觉察过程，是个体获取知识和应用知识的信息加工过程。作为心理过程的首要组成部分，认...

教育法律法规重点知识汇总表 一、核心法律法规（核心级考点） 法律名称 颁布/修订时间 高频考点条文 核心内容 《中华人民共和国教育法》 1995年颁布，2015年修正 第8、29、35条 教育基本法，'教...

第十一章 教育法律法规 第一节 教育法律基础 一、教育法规概述 （一）教育法规的概念 教育法规是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政治的关系，调整教育内部各个环节的关系...

第一章 心理学概述 第一节 心理学的研究对象及结构 一、心理学的概念与学科性质 心理学是研究心理现象及其发展规律的科学，又称心理活动。作为一门独立的学科，心理学具有独特的研究对象、理论...

第二章 教育的基本规律 教育的基本规律是教育学研究的核心内容，揭示教育与社会发展以及教育与人的发展之间的内在联系。掌握这些规律对于理解教育的本质、指导教育实践具有重要意义。 第一节 教...

第四章 教育制度 第一节 教育制度概述 一、教育制度的概念 教育制度是指一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其各项规定的总称，是教育活动得以开展的制度性保障。理解教育制度的概念...